La enseñanza de las Ciencias Naturales ha resultado desafiante en todos los niveles y ha demostrado bajos niveles de aceptación y entendimiento en términos estadísticos. Las razones son variadas y dan para largas discusiones. Algunas causas pueden identificarse en la poca importancia que se le da a las instancias experimentales, muchas veces causado por las malas condiciones en las que se encuentran los laboratorios de las instituciones de enseñanza, cuando en estas existe uno medianamente equipado. Otra razón que debemos plantearnos es el enfoque didáctico que hacemos los docentes de estas temáticas, máxime cuando se trata de niveles iniciales de secundaria o escuela en los cuales nuestros alumnos deben luchar contra los elevados niveles de abstracción de las temáticas para las cuales no están preparados. El uso de los simuladores informáticos para la enseñanza de las Ciencias Naturales, en las que se simulan actividades experimentales, muchas veces difíciles de realizar o peligrosas, para las que muchas veces no hay materiales ni equipos disponibles resulta ser un recurso didáctico invaluable. Ahora estamos avocados a desarrollar el uso de los simuladores en Ciencias Naturales a través de la tecnología de las laptops XO del Plan Ceibal. Esta es una oportunidad inimaginable hace unos años ya que todos los alumnos de un aula escolar pueden estar experimentando virtualmente en sus computadores, cuando antes ni siquiera existía un laboratorio o materiales para trabajar.
A continuación van enlaces para páginas que trabajan simuladores informáticos para la enseñanza de las Ciencias Experimentales. El primero es una página en la que se pueden encontrar más de 600 simulaciones sobre física.
Un portal educativo con experiencias didácticas de docentes argentinos muy interesante es:
Por supuesto, hay mucho más... Suerte!!!!!
